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> 你會怎麼做？請你作出你的選擇，這不是什麼機智問答。
你會作出同樣的選擇嗎？
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> 在一個學習遲緩兒童學校的募款餐會上，
親所說的話。
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> 在推祟學校和教職員的付出和貢獻後，這個家長問了一個問題：
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> 照理說在無外力干擾下，大自然所創造的一切都是完美的。
法像別的孩子一樣的學習，他無法像 別的孩子一樣的理解事物。
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> 在我孩子身上，大自然的法則何在？
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> 所有聽眾都啞口無言。
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> 這個父親繼續說。
個展現人類真實本性的機會。
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> 接著，他說了下面這個故事：
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> 西恩和我走過一個公園，裡面有些西恩所認識的男孩正在玩棒球。
他們會讓我一起玩嗎？＂
上，但身為一個父親我同時也知道若 他們能讓我兒子參加，
的歸屬感並建立起自己雖然是殘障仍 能被接受的信心。
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> 我走近一個男童（不抱太大希望的）問他西恩可否參加，
我們輸了6分而現在正在第8局上，我想他何以參加我們的隊，
上場打擊。”
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> 西恩帶著滿臉的喜悅困難的走向他的球隊的休息區，
眼淚而心中有滿滿的溫暖。
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> 在8局下，西恩的隊有追了上來，但仍然 還輸3分。
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> 第9局上半場，西恩戴上手套防守右外野，
他已經很高興了，我從看台上向他揮手他笑得合不攏嘴。
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> 在9局下，西恩的球隊又得分了。
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> 而此時，二出局滿壘的狀況，下一棒是球隊逆轉的機會，
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> 在這個重要關頭，他們會讓西恩上場打擊而放棄贏球的機會嗎？
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> 讓人驚奇的是他們真的把球棒交給了西恩，
他甚至不知道怎麼握球棒更別談碰到 球了。
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> 然而當西恩踏上打擊位置，
的機會，
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> 第一球投出來，西恩笨拙的揮棒落空。
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> 投手又再往前走了幾步投出一個軟軟的球給西恩。
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> 當球飛過來西恩揮棒打出一個慢速的滾地球，直直的滾向投手。
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> 球賽眼看就要結束。
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> 投手撿起這軟軟的滾地球，
> 然而投手把球高高的傳往一壘手的頭頂上方通過，
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> 每個站在看台上的人不管是那一隊的都開始喊著：＂西恩，
到一壘！＂
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> 西恩這輩子從來没有跑這麼遠過，但他還是努力跑到了一壘。
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> 他踩上壘包眼睛張得很大而且很驚喜。
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> 每個人都喊著說：＂西恩，跑向二壘，跑向二壘！＂
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> 剛喘過氣，西恩蹣跚的跑向二壘，很辛苦的往壘包跑。
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> 這時，就在西恩往二壘跑時，右外野手拿到了球，
為隊上英雄的機會了。
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> 他大可把球傳向二壘，但這個全隊最矮的小子了解投手的心意，
高傳過三壘手的頭頂過去。
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> 當前面的跑者往本壘跑時，西恩跌跌撞撞的往三壘跑。
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> 大家都大喊著，＂西恩，跑,下去，跑下去。＂
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> 西恩能到達三壘是因為對方的遊擊手跑來幫忙將他帶往三壘的方向，
到三壘，西恩，跑到三壘。＂
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> 當西恩抵達三壘，雙方的選手和所有的觀眾都站起來，高喊著，＂
壘打！＂
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> 西恩跑回本壘踩上壘包時，
> ＂那一天＂，那個父親兩頰淚流滿面輕柔的說，＂
帶進了這個世界。＂
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> 西恩没能活到另一個夏天，他在那年的冬天過逝，
讓我那們高興，
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> 現在；是關於這個故事的一點附註：
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> 我們不假思索的用email把數以千計的笑話傳來傳去，
的選擇的信件時，我們反而感到猶豫了。
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> 粗俗、野蠻和經常是有點淫穢的東西每天 在網路上無限制的傳播著，
的討論卻在學校裡及辦公室裡被壓抑 著。
>
> 如果你在思考著把這封email轉寄出去，
收到這封信的人，然而把這封email寄給你的人相信我們可以讓
>
> 我們每天都有無數的機會可以協助去體現大自然的法則。
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> 很多人與人之間微不足道的互動都是一個選擇的機會。
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> 到底我們是把愛和人性的光輝傳遞下去，
> 有一個智者說過；
>
> 所以現在你有兩個選擇；
>
> 1. 刪除
> 2. 轉寄
>
> 但願你的每一天都是西恩日
